martes, 13 de abril de 2010

MISIÓN ASPACE. El Último Educador.

El día 19 de Enero de 2010 empezamos las presentaciones la clase del M1 de 3º Conjunta. Empezamos mi grupo con “Misión ASPACE” antes de lo previsto ya que una de las componentes se marchaba de ERASMUS. Este grupo está compuesto por Estefanía Jiménez, Maribel Góngora, Marta Cuero y yo. Nos centramos en el colectivo de personas con diversidad funcional más concretamente con parálisis cerebral.

Se trata de un colectivo bastante complejo, pues no hay dos personas que padezcan esta enfermedad de la misma manera. Dependiendo de la zona cerebral dañada, así padecerá cada persona la enfermedad. De modo que generalizar en este tema ha sido muy complejo para el grupo, partimos de la base de que nadie lo padece de igual modo pero hemos tenido que determinar unas bases para profundizar en el tema, de otro modo hubiera sido imposible. Por ello nos hemos centrado en las personas con parálisis cerebral gravemente afectadas, concretamente en ASPACE Sevilla, más concretamente en el centro de día.

No me gustaría centrarme en analizar el trabajo hecho por mi grupo, pues deben ser mis compañeros y Almudena quien lo haga, prefiero centrarme más en lo que ha sido para mí este trabajo y lo qué he aprendido, así como los vacios con que me quedo.
Antes de realizar este trabajo no tenía ni idea lo que era la parálisis cerebral, solo pensaba que era una enfermedad que postraba a las personas en sillas de rueda, y como era cerebral afectaba directamente a su capacidad intelectual. Pues bien, parece que me equivoqué. No todos tienen diversidad intelectual, no todos usan silla de rueda, no todos son incapaces de satisfacer sus necesidades básicas de la vida diaria etc. Esto me hace confundirme aun más, pues debo generalizar para investigar pero no hacerlo para trabajar con ellos…

¿Por qué es un colectivo desadaptado?
- Su empleabilidad a día de hoy no se trabaja.
- Las familiares son los principales procuradores de bienestar, de modo que el bienestar de estos pende casi por completo de su capacidad de acumular objetos y de dedicarles tiempo para que puedan desarrollarse plenamente.
- Los centros educativos públicos no están adaptados a sus necesidades. (Volvemos a generalizar, depende del tipo de parálisis)
- Escasa representación dentro de sociedad, de modo que sus necesidades no son oídas.
- Suelen encontrarse en situación de tutela por el mero hecho de tener parálisis cerebral, no se tiene en cuenta el grado ni las particularidades de la enfermedad.

¿Y el educador?
Hemos ido a ASPACE Sevilla, muy bonito lugar, muy adaptado (aunque algo lejos) pero en mi opinión con un vació profesional. El papel de los educadores estar por determinar, en sí mismo nadie hace el trabajo de este. Más bien parece que se trata de “educar por educar”, los campos educativos parecen no estar totalmente definidos y creo que ese es el campo que podría ocupar un educador en este centro. La falta de fondo suele ser usada y es usada para servirse de integradores sociales en lugar de educadores ¿Pueden esos hacer lo mismo?

Por último me gustaría hacer especial hincapié en la tendencia a tratar a estas personas como niños pequeños. Están inmóviles físicamente, pero sus mentes pueden funcionar con absoluta “juicio”, creo que esto puede llegar a frustrar bastante. Y para concluir otra de las cosas que he aprendido en ASPACE es que si alguna persona con diversidad funcional quiere o necesita algo lo pedirá, es contraproducente ir detrás de ellos como si no pudieran hacer nada, pues se trata de personas autosuficientes aunque padezcan alguna “limitación”.
Para concluir nuestra, mostraros nuestro video de presentación que da nombre a nuestro trabajo. MISIÓN ASPACE. El Último Educador.


TELEMAYOR


Esta exposición fue realizada por el grupo de trabajo Del M1 compuesto por Ezequiel, Miriam y Elena el día 6 de Abril de 2010. Mis compañeros trataron en clase el tema del envejecimiento activo de una manera bastante innovadora, mediante un telediario del canal “Tele-mayor”. Para ello contaron con la colaboración de varios compañeros ajenos al grupo de trabajo, lo que les dio en mi opinión un punto más para su presentación.

En esta clase nos han mostrado como este colectivo que va en aumento no debe ser olvidado, es más nunca lo será, ya que aunque nos encontremos actualmente con una ciudadanía de mediana edad, y son los mismos padres de estos los que sufren la dejadez y abandono del sistema capitalista que como otro producto más (en este caso las personas mayores), está cotizado lo escaso y desvalorizado lo que abunda.

Algo que me ha llamado mucho la atención ha sido la idea de que las futuras generaciones de mayores, los ancianos del baby boom no estarán en las mismas condiciones que están los mayores de hoy día pues se trata de una generación más formada y adaptada a los cambios. Este es unos de los factores de mayor interés que ha tenido esta exposición, al menos a nivel teórico.

A continuación voy a proceder a contestar las preguntas de evaluación/análisis de exposición que propuso el grupo para facilitar la tarea de comentar su trabajo.

- ¿Por Qué Se Consideran Que Las Personas Mayores Están Marginadas, Aún En La Actualidad? ¿Qué Intervenciones Podrían Paliar La Marginación De Las Personas Mayores; Sobre Todo En Las Personas Mayores Activas?

Como he destacado antes, se podría reducir todo a la ley de la oferta y la demanda, obviando esto, unas de las principales barreras que existen para las personas mayores es el constante cambio tecnológico y cultural que vivimos y hemos vivido en los últimos años. Pienso que para vivir en el Siglo XXI debemos de estar constantemente aprendiendo y adaptándonos, y creo que es aquí donde pude abrirse paso el educador social dentro del envejecimiento activo, mediante la Educación de Personas Adultos y de manera más global mediante la Educación Permanente.

Post scriptum. No sabía qué video de los expuestos en clase comentar, pues ha habido muchos y muy buenos, así que he subido una foto de mi abuela centenaria y de mi club centenario. jejej


lunes, 5 de abril de 2010

El Bola

Para esta tarea me he tenido que plantear ¿Qué es la familia? A mi parecer la familia no es consanguineidad, no es la patria potestad, no es la tutela, no es el matrimonio. Para mi es una vivencia, un bien común, una "comuna", un punto de referencia, un punto de apoyo...
El caso es que me ha parecido interesante que además de la actividad subir este video que es bastante representativo de lo que digo... Un saludo¡¡¡




Link de la tarea.
http://docs.google.com/Doc?docid=0AX32Y3AXOOdOZGM1eGJoN3RfM2ZybmNtOGY1&hl=es